成績の確認は、次の方法で行うことができます。

1. インターネット
   Webキャンパスの「学習状況照会」画面で確認することができます。「成績通知書ダウンロード」により、プリントアウトも可能です。
2. 成績通知書
   大学より送付される「成績通知書」でも確認できます。送付は10月および2月に在学生全員に、春・秋・冬期スクーリング終了後にスクーリング受講者に送付します。一斉送付時期以外に最新の成績通知書を入手したい場合は、学生証をA4用紙にコピーし、その余白に「成績通知書送付希望」と記載して、返信用の84円切手を同封して申し込んでください。随時送付します。
3. その他
   科目試験受験申込を郵送で行った学生に対しては、科目試験の点数を郵送で通知します。

編入学時の単位認定や、1年次入学の「本学入学以前に大学等で修得した単位の認定」は、科目ごとの認定ではありません。「文化総合科目○○単位」「造形総合科目○○単位」という、単位数での認定ですので、「文学、経済学、英語・・・」というような、科目ごとの認定ではありません。

ですから、以前の大学等で「文学」の単位を修得された方が、あらためて「文学」を履修することは可能ですし、修得した単位は卒業所要単位に算入します。

通信教育は決まったスケジュールはなく、各自の環境・事情に応じて自由なペースで学習を進めることができます。しかし、スムーズに単位修得を重ねて卒業を目指すには、ある程度のめやすとしてのスケジュールは考えられます。

スケジュールの立て方については、『学生ハンドブック』と同送される『履修ガイドブック』を参照してください。

大学での学習は高校までと異なり、自分自身で研究する姿勢が求められます。教科書の内容を引き写したり、参考書から情報を得て文章にまとめるだけでなく、自分自身で考えたことを文章にすることが必要です。その意味で教科書は高校までのテキストとイコールではありません。

たとえば「AがBから受けた影響について論じなさい」という設問について、教科書を見ると「B」のことしか載っていないケースがあります。この場合は、インターネットや図書館などを利用して「A」について研究し、これと教科書に載っている「B」とを照らし合わせ、設問にある「AがBから受けた影響」を自分で考えるのです。まとめとしてのレポートもさることながら、学習過程そのものが大学での学習成果となるでしょう。

通信学習を進めていく途中で、学習上の質問がでてきた場合は、所定の用紙を使用して、郵送で「学習質問票」を提出してください。
Webキャンパスでレポート提出が可能な科目については、Webキャンパスで学習質問をすることも可能です。

学習質問で効果的な質問・回答を得るには、疑問点を明確にした質問をすることが大切です。「教科書を読んだのですが理解できません。どうしたらよいでしょうか？」「設問の意味が分かりません、教えてください」「何度試験を受けても不合格です。効果的な勉強法を教えてください」といった漠然とした質問では、適切な回答が得られません。

「設問1は、参考図書Aを読みBについて理解し、教科書にあるCとの相違点が生まれた背景について考察する内容だと思います。しかし、Bはグローバルな視点での検討により生まれたものであるのに対し、Cは日本国内の事象のみを対象としていると思います。両者は論議の前提が異なると思いますが、レポートの内容を日本国内に絞っても良いでしょうか？」

「A地方のBについて論じなさいという設問ですが、同じ現象が私の在住するC地方でも起きています。C地方を中心とした内容で考察することは可能でしょうか？」

といったように、箇条書き的に、内容を具体的に質問すると具体的な回答が得られます。

また、大学では基本的に「学ぶ方法も自分で開拓していく」積極的な姿勢が望まれます。学習する能力（資料を収集したりフィールドワーク調査したり、事象を科学的に分析してまとめ上げる方法など）、そうした方法論も大学で学ぶことのひとつなのです。

原則、同一科目においてのレポート提出順序は課題番号順です。

第2課題以降のレポートは前の課題が合格した後、前課題の講評を読んでから提出してください。同一科目において複数の課題と同時に提出することはできません。

ただし、提出中のレポートが受理後30日を経過しても添削が終了していない場合は、次課題のレポートを提出することができます。