山㟁愛子
2024年度卒業
デザイン情報学科 デザイン総合コース
「情報」「環境」「社会」を3つの柱に、
横断的にデザインを学ぶ。
一般的にデザインの領域は、平面、空間、立体といった造形的なカテゴリーによって分けられていますが、デザイン総合コースでは造形的なカテゴリーではなく、「情報」「環境」「社会」を3つの大きな柱にし、横断的にデザインを学びます。
昨今、メディアや社会課題の多様化によって、さらに視野の広いデザインが求められるようになってきました。ソーシャルデザイン、UXデザイン、スペキュラティブデザインなど新しい分野が登場し、デザイン思考、サービスデザインといった、デザインの思考プロセスを社会やビジネスに役立てる手法がメソッド化されています。
デザイン総合コースはそのようなメソッドを学ぶのではなく、その先にある世界を見据えて、それぞれの学生が自分自身のデザインの領域を形成するコースです。
コースのカリキュラムは、自らの“デザイン”の志向性を重視しながら領域を横断的に学び、変化する社会に対応して総合的に問題を解決するため「デザインとそれを実装する力」を養う目的で構成されています。
必修科目群「デザイン総合研究」では、ワークショップやフィールドリサーチ、ディスカッションなどさまざまな実験的試作を通じて「構想する力」すなわち“デザイン”のもととなる発想を学びます。
選択必修科目群「形成デザイン」では「つくる力」すなわち「形成する力」を身につけ、構想を実現する力を学びます。科目の組み合わせによって、それぞれの学生の志向する分野、あるいは新しいデザイン分野の思考力とスキルを身につけることができます。
さらに、これからの社会において、コンピュータやネットワークの知識は不可欠です。基礎的な知識や、従来のデザイン系アプリケーションだけでなく、プログラミングによって、構想力や形成力を実装する力を学ぶこともできます。
卒業制作作品をご紹介。
2024年度卒業制作
永字八体 書道で見つけた文字の立体感
書道の線は一見のっぺりとした単純な黒い線に見えますが、実際には速度や筆圧、筆の持ち方など書き手の身体性に付随する様々な情報が盛り込まれています。
私は長年書道を嗜み、多くの古典に触れてきました。その甲斐あってか、書かれた文字が次第に立体的で奥行きのある文字に見えてきたのです。
文字が肉体を纏ったかのようなイメージを誰かと共有したくて今回、書道界の巨匠たちが書いた「永」字を分析し、3Dプリンターで独自に立体化しました。「永」字を選んだのは書道に必要な基本点画が全て含まれているからです。3次元の体を獲得した文字は、意味の世界から切り離され、「字が整っている／美しい」といった表層的な価値観からも解放され、線の多様さを全方位からアピールするようになりました。結果として紙・筆・墨を用いた伝統的な書道からは随分離れてしまいましたが、これは私なりに書道の要素を分解・再構築した、書道に対する一解釈です。
2024年度卒業制作
機内マナーのしおり
客室乗務員として勤務していた経験から、飛行機を利用するお客様に機内でのマナーやルールについて理解を深めてもらうため「機内マナーのしおり」を制作した。小冊子は飛行機のシートポケットに入っている安全のしおりをイメージし、アニメーションはタクシーや電車のモニターなど、移動中にふと目にする媒体で流すことを想定して作成した。
30のキャラクターが登場するが、全て私が実際に機内で遭遇したお客様が元になっている。お客様は悪気がある方ばかりではない。情報が不足していたり、このくらい大丈夫だろう、という軽い気持ちから行動してしまう。私自身も含め、誰もがこのキャラクターになる可能性があるのだ。自分には関係ないと思っている人にも届くよう、どこか憎めない風貌のキャラクターやストーリーを設定した。こんな客がいるんだと笑いながらも、次回飛行機に乗る際に自分ごととして気にかけて頂ければ嬉しい。
佐々木あゆみ
2024年度卒業
デザイン総合コースの学習領域
